بررسی میزان هم خوانی رفتار اطلاع یابی کودکان و نوجوانان در وب سایت های فارسی زبان کودکان و نوجوانان با مدل رفتار اطلاع یابی در وب

هدف: این پژوهش با هدف تعیین میزان هم خوانی رفتار اطلاع یابی کودکان و نوجوان در محیط رابط وب سایت های فارسی زبان کودکان و نوجوانان با مدل رفتار اطلاع یا بی در محیط وب انجام شد. روش شناسی: این پژوهش کاربردی و از نوع کیفی می باشد. نمونه پژوهش سی کودک و نوجوان دختر و پسر ده تا پانزده سال عضو خانه کتابدار کودک و نوجوان و ترویج خواندن بود که به صورت نمونه گیری دردسترس انتخاب شد. دادهها با استفاده از روش تحلیل فایل ثبت دادوگرفت رخداد گردآوری شد و مقولهبندی آنها با استفاده از روش تحلیل محتوا انجام گرفت. تحلیل داده‏ها از طریق آمار توصیفی و با استفاده از نرم افزار spss 19.0 انجام گردید. یافته ها: نتایج پژوهش بیانگر آن است که، 100% افراد شرکت کننده در پژوهش رفتار شروع را با جست و جو در وب سایت ها آغاز نموده اند و 100% شرکت کنندگان فعالیت پیوندیابی را از طریق دنبال کردن پیوندهای مربوط به سایت ها و صفحات دیگر موجود در صفحه اصلی به منظور ارتباط موضوعی، این پیوندها را دنبال می کردند. در مرحله مرور وب سایت ها، 100% شرکت کنندگان از طریق مرور سرعنوان های صفحه اصلی سایت به مکان یابی اطلاعات مورد نیاز پرداختند. با وجود اینکه مرور نقشه سایت یکی دیگر از راهبردهای مکان یابی اطلاعات می باشد، در رفتار اطلاع یابی هیچ یک از شرکت کنندگان مراجعه به آن مشاهده نشد که این امر حاکی از عدم آشنایی کودکان و نوجوانان با کاربرد این گزینه بود. در مرحله تمایز، 100% شرکت کنندگان به هنگام دستیابی به اطلاعات، پس از پیمایش آنها، اطلاعات مطلوب را گزینش کردند. در این مرحله، شرکت کنندگان پس از بازیابی اطلاعات مورد نیاز، آنها را ذخیره نموده و در صورت رضایت‏مندی از جست وجوی اطلاعات به دست آمده، به جست وجوی خود پایان دادند. 30% شرکت کنندگان اطلاعات بازیابی شده را چاپ کردند و 96.7 % از آنها اطلاعات بازیابی شده را ذخیره و کپی کردند. نتیجه گیری: بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که رفتار اطلاع یابی کودکان و نوجوانان در دو حالت بازبینی هدایت نشده و بازبینی مشروط در محیط وب سایت ها قابل سنجش است و از مولفه های شروع، پیوندیابی، مرور و تمایز پیروی می کند. سایر مولفه ها نظیر تمایز، نظارت و استخراج در دو حالت جست وجوی غیررسمی و جست وجوی رسمی با توجه به محدودیت های پژوهش قابل سنجش نبود. پژوهش حاضر بیانگر این است که رفتار اطلاع یابی کودکان و نوجوانان در وب سایت های فارسی زبان با دو حالت اول و دوم پیمایش مدل رفتار اطلاع یابی در وب هم خوانی دارد.